ES UN BLOG QUE DEBEMOS HACER PARA UNA MATERIA QUE SE LLAMA EDI. ÉSTE CONTENDRÁ LOS TRABAJOS QUE NOS PIDA EL PROFESOR Y MATERIAL SOBRE LA EDUCACIÓN INICIAL, LAS TECNOLOGÍAS ENTRE OTROS TEMAS RELACIONADOS CON LOS MISMOS.
Imagenes
sábado, 19 de noviembre de 2011
domingo, 6 de noviembre de 2011
Ciberculturas 2.o
ESTE ES EL ENLACE DE UN TRABAJO HECHO GRUPALMENTE EN POWER POINT DE CIBERCULTURAS 2.0https://docs.google.com/present/edit?id=0AYctWoBVZ7F6ZGhuZGd0M2JfODd3cTlzNXBweg&pli=1
lunes, 24 de octubre de 2011
Texto sobre TECNÓPOLIS
Tecnópolis es un texto que se nos pidió que realizáramos insertando diferentes citas. Como me pareció muy interesante lo que este lugar brinda quise hacer un articulo que cuente con la diversidad de cosas que presenta el lugar.
TRABAJO HECHO GRUPALMENTE UTILIZANDO GOOGLE DOCS
https://docs.google.com/document/d/1cY4XYnNQt50Zts0qKdmoRVgzGC5Ot0TLi9yRQE2IYtg/edit?hl=esGOOGLE DOCS.
Este trabajo fue realizado por Soledad T, Yésica M y Laura C. Se debía crear un texto que fuese modificado por medio de google docs por un grupo de compañeras, las que participarían agregando información o sacando, cambiando el formato o lo que quisieran para que quede coherente. y luego hacer participe al profesor para que viera las modificaciones y que todas participamos en su redacción.
Este trabajo fue realizado por Soledad T, Yésica M y Laura C. Se debía crear un texto que fuese modificado por medio de google docs por un grupo de compañeras, las que participarían agregando información o sacando, cambiando el formato o lo que quisieran para que quede coherente. y luego hacer participe al profesor para que viera las modificaciones y que todas participamos en su redacción.
lunes, 17 de octubre de 2011
ENLACES.......
Este blog que dejo aquí su enlace me pareció importante y esta relacionado con los contenidos de mi blog
http://www.redem.org/inicial.html
Esta pagina ofrece recursos, ideas, sugerencias, etc. que hacen a la tarea de los docentes de nivel inicial y a su capacitación. Es un lugar de encuentro donde compartir experiencias y generar nuevos proyectos:
El enlace siguiente contiene formas de ensañar a los niños el lenguaje y deriva a otros links referidos a la educación inicial:
Esta sección está dedicada a la educación Inicial, en donde podrás encontrar materiales de consulta relacionados a temas de este nivel educativo, esta sección está en constante actualización e incremento de materias, temas y materiales diversos,cuenta con una biblioteca.domingo, 2 de octubre de 2011
Educación Inicial y Tecnología
El niño nace hoy en un mundo multimedial de comunicación, se halla inmerso en una cultura
global, visual, auditiva, cargada de
textos de colores, sonidos, palabras e imágenes.
Con la llegada de los equipos multimedia a comenzado la revolución en el
mundo de la educación y del ocio a nivel
mundial.
El objeto de la educación; y junto con ella el de la educación inicial,
es la persona humana plena; su sentido es la recreación y la construcción de la
cultura de nuestro tiempo y del que vendrá. Por lo tanto, es necesaria una integración
de esas tecnologías desde perspectivas no sumativas sino integradoras y
diversas, inscriptas en el “necesario
marco de referencia ético que dé sentido al saber y función a los
recursos”.
La utilización de la tecnología,
en el aula, crea una situación pedagógica que induce a nuevas conductas tanto
en el docente como en el alumno. La aplicación educativa de éstas, constituye un medio, no un fin, es decir,
son herramientas, soportes y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje,
el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos
de los aprendices. Del mismo modo, la
tecnología es utilizada tanto para acercar al aprendiz al mundo, como el mundo
al aprendiz.
Por ello, el uso y la integración de las tecnologías será efectivo en la
medida que los educadores generen propuestas metodológicas innovadoras y
creativas que las sustenten para fines de aprendizaje y cognición.
Estos medios deben estar al servicio de las situaciones concretas de enseñanza
generadas por el docente y de
construcción conocimientos por parte de los alumnos, en el contexto del juego,
la exploración, la manipulación, el intercambio con sus pares, con el maestro,
con su familia. Tomando como marco una sociedad que base su desarrollo en la
tecnología, necesitamos una escuela con una función transformadora que pueda
mediar entre el saber cotidiano y el saber elaborado por y para toda la
población. En este sentido, la computadora se presenta como un recurso, una
herramienta para lograr esa mediación.
El valiosa lapso dedicado a la educación inicial, constituye una
oportunidad de retos y desafíos que desde la intencionalidad educativa tiendan
a asentar las bases de un desarrollo lo más rico posible en lo personal,
intelectual, afectivo, social promoviendo experiencias de valor con apoyo en su
intensa relación con el entorno, consigo mismo, con los demás, con el mundo y
sus objetos. En este sentido, el uso del computador en el nivel inicial
adquiere significación si se integra, no se suma, a las formas naturales de
construcción de aprendizajes del niño en esta edad, a través del juego, la observación, la interacción, la manipulación.
El desafío es, además de
incorporar las tecnologías a nuestras prácticas de enseñanza, elegir
cuidadosamente las experiencias de aprendizaje, las temáticas a abordar,
teniendo en cuenta los intereses de los alumnos y los contenidos curriculares.
Por eso es importante la integración de la tecnología en el nivel inicial tanto como en los demás nieles de la educación.
Por eso es importante la integración de la tecnología en el nivel inicial tanto como en los demás nieles de la educación.
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